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Sin prisa pero sin pausa.

¡Hola a todos y todas!

Ya hace seis días que me operaron la rodilla. Es como si llevara un mes así... La operación salió bien, ya os contaré cuando vuelva qué me hicieron.

Tengo que caminar con muletas, puedo apoyar la pierna pero sin cargar el peso en ella. Por ahora todo sigue bien, los puntos están cicatrizando de manera correcta y las molestias se me pasan con los calmantes que me recetó el traumatólogo. (No había tomado tantas pastillas en mi vida).

El próximo viernes tengo revisión, supongo que ya me dirá si empiezo la rehabilitación pronto. Ahora estoy haciendo ejercicios en casa para no perder mucha masa muscular. Ya sabéis que los músculos hay que ejercitarlos para que cumplan con su función. Espero poder hacer vida "normal" en poco tiempo. ¡Os echo de menos! 

Supongo que la clase sigue tan bien como siempre. 

¡Nos vemos pronto!




What's electricity?

En la unidad actual estáis estudiando la electricidad. En una de las primeras sesiones vimos qué es el átomo. Os dejo los apuntes de la pizarra.


Happy Christmas!

Una vez más el colegio se viste de Navidad. El viernes dejamos el pasillo decorado para las fiestas navideñas. Aquí os dejo las fotos. ¡Feliz Navidad!




Economic activity

¡Hola de nuevo! 

Vamos ahora con Social Science. 

He encontrado un vídeo de 1'40" que explica de manera muy sencilla a qué se dedica cada uno de los sectores de la actividad económica.


Recordad que el control será el próximo jueves. 

Debéis repasar las actividades del libro y recordar lo que hemos visto con Amy. 

Es fundamental a la hora del estudio que uséis los esquemas que habéis ido haciendo a lo largo de la unidad. Ya sabéis, los podéis rehacer, resumir y usar solo palabras clave, desarrollar los apartados a partir de dichas palabras... 

Es también importante que tengáis claro qué actividades pertenecen a cada uno de los sectores. 


English revision

Para preparar el control del próximo viernes, os propongo algunas actividades de repaso.
Ya sabéis que principalmente debéis conocer el uso de there is y threre are, some y any, identificar los nombres contables e incontables, dominar el vocabulario de las recetas...

Le recuerdo a aquellos/as que no han entregado su tarea sobre la receta que tienen de plazo hasta la próxima semana.

A continuación os enlazo un vídeo sobre el uso de there is y there are. 


Os dejo ahora unas actividades parar completar. Podéis hacerlas en la libreta de inglés.

Complete the sentences using the affirmative form. Then write the negative and the interrogative form.

1.     There _____ some books in my bag.
2.     There _____ some computers in the library.
3.     There _____ a blackboard in the classroom.
4.     There _____ a CD player on our teacher´s desk.
5.     There _____ some posters.
6.      ________ an Italian boy in my class.
7.      ________ an internet café opposite our school.
8.      ________ five supermarkets in my town.
9.     ________ a museum next to the park.
10.  ________ some posters in front of the cinema.


Ficha con el vocabulario de los muebles de casa.



Y por último, un clásico en Noisy Corner, el verbo to be.
  1. Formas del presente simple.
  2. Verb to be quiz.




Del Torremar a la Guía Michelín

¿Qué nota del 1 al 10 le pondríais a la actividad?

"¡Un 10! ¡Un 10!"

"¡Me ha encantado cocinar!"

"¡Hemos aprendido un montón!"

"¡Queremos hacerlo más veces!"

Esta mañana, después de ver algunos vídeos y presentaciones de recetas en la pizarra digital, se me ha ocurrido hacerle a los/as niños/as esa pregunta. ¡Me ha encantado escuchar esas respuestas! En general se muestran interesados por la actividad y felices con los resultados, a pesar de lo que hemos visto en algunas tomas falsas...(Masas pegajosas, magdalenas encestadas en el cubo de la basura...).

Comparto las fotos de las recetas que hemos visto hasta ahora. 











Fantásticos, ¿verdad?

A las familias, ¡muchas gracias por la ayuda que siempre prestáis para que este tipo de actividad se realice de manera exitosa!

A mis niños/as, ¡sois espectaculares! 
Y ahora qué habéis comenzado a cocinar, una vez más debéis pensar:  

Don't stop me now!



La pirámide de la actividad física para niños/as

Os dejo las preguntas sobre la lectura, por si no os ha dado tiempo en clase.

  1. ¿De qué problema trata el texto?
  2. ¿Por qué es importante la actividad física?
  3. ¿Qué causas provocan la obesidad infantil?
  4. ¿Crees que debes vigilar tu alimentación y tus hábitos de actividad física? 
  5. ¿Qué tipo de tareas son sedentarias?
  6. ¿Qué te parece la experiencia llevada a cabo en Austria para promover el deporte?
  7. Inventa un eslogan para promover los hábitos saludables en el colegio.

Lexemas y morfemas.

Aquí está el esquema de los lexemas y morfemas que hemos hecho esta mañana en la pizarra. 


Folk irlandés

En inglés estamos estudiando entre otras cosas, tradiciones irlandesas. Música, danza, personajes de novelas... Como os gustó tanto la canción de Molly Malone, y también la estáis trabajando en música, comparto con vosotros una foto de la estatua que podéis ver si visitáis Dublín.

 

Aquí os dejo también enlazado el vídeo con la canción y la letra.


Lectura "El Sol"


Os dejo las actividades sobre la lectura del Sol que hemos leído esta mañana.  ¡Ánimo!
El Sol
  1. ¿Qué tipo de texto crees que es? ¿Por qué?
  2. ¿Cuántos párrafos tiene? ¿A qué se refiere cada uno?
  3. Busca ejemplos de tecnicismos en el texto.
  4. Comprensión:
  • ¿Podríamos vivir sin la energía radiada por el Sol?
  • ¿Por qué los seres fotosintéticos son tan importantes?
  • ¿Qué tipos de energías se mencionan en el texto?
  • ¿Por qué es imprescindible protegerse del Sol? Razona.