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¿¿¿Cómo estudio cuando tengo varios controles la misma semana???

 ¡¡Holaaaa!!

En esta entrada os voy a contar un poco cómo estudiar, sobre todo cuando se juntan varios controles en pocos días.

Lo primero es tener un espacio de estudio cómodo, ordenado, luminoso, poco ruidoso...

LO QUE DEBEMOS EVITAR: ⛔🚫


EL ESCRITORIO SOÑADO:💙💚💛💜😍

Después, es importante que tengáis preparado todo el material que os vaya a hacer falta. De esta manera evitaréis tener que buscar y dispersar vuestra atención cada dos minutos.

Una vez que tengáis el área de trabajo preparada, estaréis en condiciones de comenzar con el estudio en sí. Para ello, ¿¿qué tenéis que hacer?? 

1. Coged los apuntes y echad un vistazo rápido a lo que tenéis que estudiar.

2. Si tenéis buenos apuntes, leedlos y revisad las actividades que hemos hecho en clase. Si veis que vuestras anotaciones podrían estar más limpios y/o claras, pasadlas a limpio. 

        Nota: Buenos apuntes = Letra clara, limpios, completos, ordenados... 

3. Una vez leídos los apuntes y repasadas las actividades, os podéis proponer varias cosas:

  • La realización de un esquema o resumen proprio.
  • Realizar "de cabeza" un esquema que ya tengo hecho de clase.
  • Guiándome con un esquema, contar en voz alta lo que sé sobre esos contenidos.
        Por ejemplo:
         
        Mirando el esquema del sistema nervioso podríais decir: Las funciones del sistema nervioso son... El         sistema nervioso se divide en: sistema nervioso central y sistema nervioso periférico... 

4. Cuando tengáis que estudiar varias áreas, os recomiendo que intercaléis el estudio de las que más os gustan o más fácil os resultan y las que menos. De esta manera se hace más llevadero. Es importante que trabajéis poco a poco los contenidos de las diferentes áreas, no dejéis todo para la última o últimas tardes. Como conocéis las fechas de los controles, comenzad con los más cercanos, pero no dejéis de lado lo demás. Cuantos más días pasen sin leer los apuntes, tareas... más difícil será retomarlo. 

5. Repasad también los vídeos, las actividades interactivas y todo el material/actividad extra que se os haya proporcionado a lo largo de las unidades didácticas.

6. Y sobre todo, lo más importante: Si estáis estudiando y tenéis dudas, PREGUNTAD al día siguiente al maestro/a correspondiente. No esperéis al día del control para decir que no lo habíais entendido.

Hay tiempo para todo, recordad que el descanso y el entretenimiento también son muy importantes.
Os recomiendo que veáis Jumanji (la original). 😝

    

Sarah’s blog

¿Qué hace Sarah durante el fin de semana? Hemos leído la entrada del blog de Sarah en la que explica cómo es su día a día durante el fin de semana. A continuación, os he propuesto que contéis qué hace... para ello debéis escribir las oraciones en tercera persona. ¡Cuidado con las formas verbales! 😉



El clima: factores y zonas climáticas.

Y aquí tenéis las anotaciones sobre los factores del clima, las zonas climáticas de la tierra y los climas de España. 




Los climas de España representados en un dibujo. Os tengo preparado un mapa de los climas, el dibujo es complicado y a muchos le ha resultado bastante difícil.



Aparato locomotor

Aquí os pongo el esquema del aparato locomotor. Echadle un vistazo, volveré a explicar su funcionamiento en la próxima sesión. 



A continuación os dejo unas fichas para practicar y aprender los músculos y los huesos. La última contiene actividades sobre el aparato locomotor. Os recomiendo que las realicéis para repasar los contenidos.



El hiato

Cuadro resumen sobre las vocales que pueden formar tanto los diptongos como los hiatos. 




El tacto

Y acabamos el estudio de los sentidos con el tacto. 
Como siempre, ahí tenéis las anotaciones a modo de resumen. 




El olfato y el gusto

Continuamos con el trabajo de los sentidos. Hoy hemos visto el olfato y el gusto. Dejo las anotaciones por si tenéis que completarlas. ¡Repasad poco a poco!



Let's practise!

Para practicar y repasar el vocabulario os he buscado esta ficha. Contiene vocabulario que más o menos conocéis. Si tenéis dudas, os recomiendo la página https://www.wordreference.com/. En ella encontraréis diccionarios variados para buscar lo que necesitéis. Cuando la tengáis corregida haced una captura de pantalla y me la mandáis 😉
  

El nombre

 El nombre o sustantivo es la categoría gramatical que estamos trabajando ahora mismo en lengua.

Ya sabemos qué son y que tienen género y número. Según a qué hagan referencia son de un tipo u otro. Comparto las anotaciones que hemos realizado hasta el momento. ¡¡Despacito y buena letra!! 😊








Daily routines

 En inglés estamos trabajando con las rutinas diarias, todas las actividades que hacemos a los largo del día.


Para ampliar, os he buscado un vídeo en el que aparecen muuuuchas más actividades de las que hemos mencionado en clase. Os recomiendo que lo escuchéis y repitáis después. 

Come on!!!!


Ficha interactiva

El oído

Aquí tenéis la explicación de cómo funciona el oído. También habéis hecho el dibujo de sus principales partes. ¡A repasar! 😁



Palabras polisémicas y palabras homófonas

Tras el control de la primera parte de la unidad, continuamos trabajando. En este caso, las palabras polisémicas y las palabras homófonas. Además, vamos a trabajar un poco el uso del diccionario. Si no tenéis diccionario en papel, podéis acceder a infinidad de ellos en línea. Os recomiendo el de la Real Academia de la Lengua Española. Dejo el enlace 👉https://dle.rae.es/




Los sentidos

En la segunda parte de la unidad vamos a estudiar cómo funciona el sistema nervioso en cuando a la recepción y el envío de la información que recibimos a través de los sentidos. Hemos comenzado con la visita. 
Para estudiar esto podéis rehacer los dibujos en casa y etiquetar las partes con su nombre. 
¡Ánimo!



EL clima

Ayer comenzamos con Miguel, el asistente de conversación, la segunda parte de la unidad de sociales. 
Lo primero es tener claro qué es “weather” y qué es “climate”. ¡Ahí van las anotacioneeeees!
Ya sabéis que debéis repasar poco a poco cada día. 😉



En mi día a día...

¡Hola! Os dejo a continuación, el vocabulario con el que estamos trabajando ahora en inglés. 
¡¡Recordad!! Cuando hablamos de los que hacemos a distintas horas del día usamos:
In the morning.
In the afternoon.
In the evening.
At night.



Función de relación

En naturales seguimos trabajando las funciones vitales, concretamente la función de relación
Ahí van las primeras notas que hemos tomado sobre esta parte del tema. 



Para repasar las funciones vitales os dejo este vídeo:


Los diptongos

Os dejo la definición de diptongo y las combinaciones de vocales que pueden formarlos.


Y para practicar un poco os dejo una actividad interactiva.