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Past tense
Comenzamos con el uso del pasado. Os dejo las anotaciones que realizamos a raíz de la búsqueda de los verbos en pasado del inicio de la unidad.
Adjectives
En inglés también estamos estudiando el comparativo y el superlativo. Es cuestión de práctica, no os desaniméis si tenéis lío con esto.
Países y banderas
En inglés nos ha quedado pendiente finalizar la actividad 3 de la página 36. Mañana le echaremos un vistazo en clase. Dejo la foto de la actividad por si tenéis problemas con el libro digital.
What were you doing?
Os dejo las actividades del miércoles, se me había pasado publicarlo.
Aquí tenéis la actividad que puse para practicar:
Primero unimos las palabras de las diferentes columnas para formar frases. En la actividad dos, hay que escribir esas oraciones en forma negativa e interrogativa. ¡A ver cómo salen! ¡Ánimo!
Como sabéis vamos a trabajar con el verbo to be en pasado. Por eso hemos estado repasándolo en presente, es necesario tener los conceptos más básicos claros.
Aquí tenéis la actividad que puse para practicar:
Primero unimos las palabras de las diferentes columnas para formar frases. En la actividad dos, hay que escribir esas oraciones en forma negativa e interrogativa. ¡A ver cómo salen! ¡Ánimo!
Os dejo unas sabias palabras:
Una persona que nunca cometió un error, nunca intentó nada nuevo.
(Albert Einstein).
What are you good at?
En inglés estamos trabajando con la expresión "be good at". Os dejo las anotaciones de la pizarra y unas fichas para practicar. El próximo día realizaremos unas actividades en clase. ¡Ánimo! Repasad desde el primer momento, no lo dejéis para el final de la unidad.
Free time
Os dejo la actividad 3 de la página 28 para los que tenéis problemas de acceso al libro digital.
Sarah’s blog
¿Qué hace Sarah durante el fin de semana? Hemos leído la entrada del blog de Sarah en la que explica cómo es su día a día durante el fin de semana. A continuación, os he propuesto que contéis qué hace... para ello debéis escribir las oraciones en tercera persona. ¡Cuidado con las formas verbales! 😉
En mi día a día...
¡Hola! Os dejo a continuación, el vocabulario con el que estamos trabajando ahora en inglés.
¡¡Recordad!! Cuando hablamos de los que hacemos a distintas horas del día usamos:
In the morning.In the afternoon.In the evening.At night.
Descripciones
En inglés seguimos trabajando la apariencia física. Además de copiar el vocabulario con el que estamos trabajando y la realización de la actividad 6 de la página 13, nos ha quedado pendiente la realización de la descripción de uno de los personajes que aparecen en la actividad 7. Debéis elegir una imagen y describirla usando have got/haven’t got o has got/ hasn’t got según corresponda.
¡El próximo día nos toca “speaking”! Ánimooooo.
Look!
Aquí tenéis la imagen de la actividad que nos ha quedado a medias en clase de inglés.
Recuerdo que tenéis que pasar esas oraciones de tercera persona del plural a tercera persona del singular. ¡Recordad el cambio de la forma verbal!
Actividades para los días sin clase
Ayer por la mañana el profesorado de sexto diseñó un planning de trabajo para las dos próximas semanas. A los estudiantes que fueron a clase ya se les proporcionó, para aquellos que no asistieron, aquí lo tenéis.
LENGUA
· Lectura comprensiva (página 124). Actividades: 1-8.
Polisemia, sinonimia y antonimia (página 127). Actividades: 3 y 4.
Los dos puntos y los puntos suspensivos. (página 132). Actividades: 3 y 5.
Adverbios y locuciones adverbiales (página 130). Lectura y resumen. Actividades: 1, 2 y 3.
Preposiciones, conjunciones e interjecciones (página 131). Repasarlas.
Polisemia, sinonimia y antonimia (página 127). Actividades: 3 y 4.
Los dos puntos y los puntos suspensivos. (página 132). Actividades: 3 y 5.
Adverbios y locuciones adverbiales (página 130). Lectura y resumen. Actividades: 1, 2 y 3.
Preposiciones, conjunciones e interjecciones (página 131). Repasarlas.
MATEMÁTICAS
· Tema 8:
o Sistema sexagesimal.
o La medida del tiempo (páginas 138 y 139). Actividades: 1-10.
· Repaso trimestral:
o Números: del 12 al 17.
o Operaciones: del 24 al 34.
o Problemas: 54, 55 y 56.
· Taller de resolución de problemas.
o Taller 6: Actividades 4 y 5.
o Taller 7: Actividades 1-5.
NATURALES
· Lectura y repaso del apartado de los animales vertebrados e invertebrados. Realizar esquema de los apartados (si los tenéis pendientes).
· Lectura del apartado sobre los ecosistemas. Realizar esquema/resumen del mismo.
SOCIALES
· El gobierno de España (página 33). Actividades: 1-4.
Repaso de los apartados que vistos en clase.
Repaso de los apartados que vistos en clase.
INGLÉS
Repasar el Tema 8 del libro: vocabulario y gramática.
Hacer un trabajo individual sobre las acciones que hemos cambiado en nuestras vidas para cuidar nuestro planeta. Hay que utilizar el lenguaje trabajado en esta udi. El trabajo puede hacerse en cartulina grande o en folios (dos páginas) o en power point. Se puede ilustrar con fotos de nosotros mismos realizando esas acciones.
Easter
La Semana Santa, la celebración que tenemos a la vuelta de la esquina. En el Reino Unido (Easter) la celebración no tiene nada que ver con la celebración española (Holy Week). Comparto un vídeo que he encontrado en el que explican de manera breve cómo son ambas celebraciones.
Quién sabe si el "Easter bunny" dejará algo en nuestra clase...
Aquí tenéis las curiosidades sobre las que hemos trabajado en la hora de inglés.
Aquí tenéis las curiosidades sobre las que hemos trabajado en la hora de inglés.
Pronunciación del pasado de los verbos regulares
Como ya sabéis, el pasado de los verbos regulares se pronuncia de tres maneras diferentes. Como he explicado en clase se debe a la terminación del infinitivo del verbo. El siguiente cuadro es el que hemos trabajado. ¡Seguiremos practicando!
What are you wearing?
En la unidad 3 de inglés estamos estudiando, entre otras cosas, la ropa. Lo primero que hicimos en esta unidad fue tomar nota de parte del vocabulario. Ya que llevamos varios días trabajando sobre ella han surgido nuevos términos sobre el tema. Seguiremos practicando con todos ellos. Os dejo las primeras anotaciones que hicimos.
There is, there are, some, any
Para repasar en casa os propongo, además de las actividades de clase, algunas actividades para practicar el uso de there is/there are y de some/any.
1. Choose the correct answer.
4. Look and write sentences about the picture.
There is or there are
En esta unidad estamos estudiando el uso de there is y there are.
Lo nuevo de este año es el uso de estas expresiones junto con some y any. Iremos practicando a lo largo de toda la unidad para que entendáis cómo usarlos.
Repaso de inglés
Aquí os dejo el repaso de inglés.
Espero que lo tengáis controlado.
Por lo que he visto en clase os vendrá bien recordar lo siguiente:
En la imagen se muestran los pronombres personales con sus correspondientes posesivos.
Os enlazo algunas actividades para aprender jugando.
1. Sustituye el sujeto por el pronombre adecuado.
2. Selecciona el pronombre correcto.
3. ¿Qué pronombre corresponde?
4. ¿Qué posesivo es?
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