Playing with Science

Esta mañana, después de la hora de la asamblea, hemos realizado algunos experimentos con elementos que todos tenemos en casa (Champú, agua, sal, azúcar...).

Os dejo algunas imágenes comentadas para recordar las conclusiones a las que hemos llegado.

El aceite es menos denso que el agua y por eso flota sobre ella. Aprovechando la mezcla, añadimos champú, se va al fondo de la jarra porque es el más denso de los fluidos. 

Ya que estábamos con las manos en la masa... ¿Por qué no añadir algo más? 

Teníamos la cera de una vela derretida, al incorporarla a la mezcla... pasa al instante a ser sólida otra vez. 

Melting (from solid to liquid). Al aplicarle calor a la cera de la vela ésta pasa de estado sólido a líquido. 

The discovery of America

Aquí tenéis un vídeo sobre el descubrimiento de América. Esta mañana hemos estado explicando este apartado. Os recomiendo que lo veáis (poned los subtítulos). 

A continuación os dejo el resumen de las páginas del libro relacionadas con este apartado. (Págs. 124 y 125).

 

THE DISCOVERY OF AMERICA

European countries wanted new trade routes to go to Asia.

Christopher Columbus:

He was an Italian navigator and explorer. While other navigators sailed around Africa, he wanted to sail across the Atlantic Ocean to go to Asia.

The Catholic Monarch financed his expedition.

On 3 August 1492 the three caravels left Palos de la Frontera.

On 12 October 1492 they arrived in San Salvador.

What happened in Spain after the discovery of America?

• Spanish ports grew in importance and ship-building industry developed.
• Spain exported goods (mercancías, productos).
• Spain imported many products from America. Gold and silver were the most important.
• Spain became a powerful country.

Acoso escolar y "ciberacoso"

La semana pasada nos visitó Juan Magaña, policía nacional encargado de las charlas sobre el acoso y el "ciberacoso" en colegios e institutos.

Juan nos comentó muchas cosas sobre el tema, destaco a continuación las más relevantes:

- Las agresiones no solo son físicas, también nos pueden o podemos agredir verbalmente.

- Para que una conducta sea considerada acoso, tiene que ser de forma continuada en un periodo de tiempo, no en momentos puntuales.

- Los móviles, tablets, y en general, el acceso sin control a Internet por parte de niños/as y jóvenes ha dado lugar a una nueva forma de acoso, el "ciberacoso".

Consejos importantes que nos dio:

- Denunciar (comunicar) cualquier tipo de situación que nos esté pasando a nosotros/as mismos/as o a los compañeros/as. 

- Informar a las familias y/o a los adultos que nos rodean en todo momento de comportamientos que no son "normales".

- No proporcionar información personal (dirección, teléfono, actividades que realizamos en el tiempo libre...) cuando usamos Internet.

-Debemos avisar a las familias si alguien nos pide fotos o información personal por Internet.

También contestó a las preguntas que le hicimos. Destaco por su importancia una de ellas:

¿Cuándo deben tener los niños/as móvil?

"Nosotros (la policía) recomendamos que los jóvenes tengan móvil como mínimo, mínimo. mínimo al llegar al instituto. Aunque lo recomendable es a los 14 o 15 años".

A las familias:

No somos malos padres/madres por no permitir a nuestros hijos el uso de redes sociales, móvil, acceso libre a Internet.

Os enlazo el blog del juez de menores Emilio Calatayud, en general no tiene desperdicio. En cuando al tema del uso de móvil y demás dispositivos el juez tiene la idea clara. 

"Hijo, te quito el móvil por tu bien y porque es mío, si quieres, me denuncias".

Tipos de materia

Hoy hemos estudiado los diferentes tipos de materia según su composición. Para aclarar el apartado hemos realizado un experimento...

Comparto las anotaciones de la pizarra. Recordad que queda pendiente la actividad 2 de la página 99.

Edad Moderna

La unidad 4 de sociales comienza con la Edad Moderna. Después de la Reconquista, el descubrimiento de América fue el hecho que marcó el inicio de este periodo.

Os dejo las anotaciones de la pizarra. 

El verbo

En lengua estamos estudiando el verbo y todo lo que tiene que ver con él, conjugaciones, tiempo, modo...

Como siempre, para hacer más sencillo el estudio y para que lo entendáis fácilmente os dejo los esquemas y resúmenes que hemos hecho hasta el momento. 

Propiedades de la materia

Hoy en naturales hemos continuado con el trabajo, el apartado era el de "properties of matter". Comparto con vosotros las anotaciones de la pizarra. 

Voy a preparar algunos experimentos sencillos para trabajar todo lo que estamos estudiando. 

Día Internacional del Síndrome de Down

Hoy es el día Internacional del Síndrome de Down. Ya sabéis que en el cole vamos a trabajar y a aportar nuestro granito de arena para acercarnos a este síndrome y saber un poco más. 

Después del recreo hemos realizado el "mannequin challenge" que daría lugar a la reflexión sobre el síndrome de down y la inclusión de las personas con síndrome de down.

Os enlazo un vídeo para concienciar sobre el Síndrome de Down y las posibilidades que las personas con dicho síndrome tienen. Ni más ni menos que las mismas que todos/as. 

Recordad: 

"Lo normal es ser diferente"

vídeo 1: Querida mamá.

 

 

 

 

Physical and chemical changes

En naturales hemos estudiado los cambios físicos y químicos que puede sufrir la materia. Como es costumbre os dejo las anotaciones. También incluyo un vídeo explicativo sobre los mismos.

Línea del tiempo

¡Hola a todos/as!

Como ya sabéis, en sociales vamos a evaluar el último apartado de la unidad con un proyecto. Éste será una línea del tiempo en la que reflejaréis los hechos históricos principales de la Edad Media que hemos estudiado.

Antes de nada debéis planificar cómo lo haréis, para ello:

- Preparad las principales fechas y hechos concretos.
- Preparad el soporte en el que realizaréis el trabajo (papel, cartulina...).
- Pensad si vais a incluir dibujos, imágenes...

Una vez decidido todo lo anterior, es recomendable hacer un "boceto" o borrador, pensando cómo distribuiréis la información, los dibujos... Cuando más o menos tengáis una idea viable, estaréis preparados para comenzar con el proyecto definitivo.

Recordad que la limpieza (evitad los churretes), la claridad de la expresión (letra clara, bien dibujada, con un color apropiado...), la originalidad y que la información sea adecuada se valorará positivamente.

Podéis tomar alguna idea de las que tenemos expuestas en clase o buscando "línea del tiempo" en Google y mirando algunas imágenes.

La Reconquista

Los reinos cristianos: la Reconquista. Aquí os dejo las anotaciones. No me había dado cuenta y la entrada fue publicada.

Estados de la materia

Hemos comenzado la unidad nueva. Como repaso hemos hablado de los estados en los que puede estar presente la materia. Como de costumbre, ahí van las anotaciones.

Y aquí os dejo un vídeo explicativo que he encontrado. Espero que os facilite la tarea.

Los pronombres personales

Os dejo las anotaciones sobre los pronombres personales. Podéis hacer las actividades que no hemos realizado en clase, siempre viene bien repasar.