The five senses.

Do you remember the posters that we did last week?

These are the five senses and the organs. 

¿Diptongo?¿Hiato?

En la unidad actual de lengua vamos a estudiar el diptongo, y en la próxima el hiato. He buscado algunas actividades para que practiquéis y os resulte más fácil entenderlos.

1. Selecciona la opción correcta. Ver actividad.
2. Aquí os pongo una sopa de letras.

3. Presentación sobre los diptongos y los hiatos.

4. ¿Dónde está el diptongo? Selecciona la opción correcta.

5. Elige la palabra con diptongo.

6. Texto para trabajar con los diptongos.

What is weather?

Para repasar la unidad de Cono os he buscado unas actividades para realizar en línea, muy divertidas.

This is Halloween!

Como ya sabéis, la próxima semana se celebra Halloween. A ver quién busca información sobre el origen de la fiesta y la comparte con nosotros. 

He encontrado un juego que se llama de "Haunted House". A ver qué os parece. 

Para escuchar y leer un cuento pincha en "visit the haunted house". 

Para los que quieran ver más historias... Aquí os dejo "Dark,dark wood".

The Solar System and the atmosphere.

Y aquí están los últimos proyectos llevados a cabo en Art, el Sistema Solar y

una representación de La Tierra rodeada por las distintas capas de la atmósfera. 

I'm Dracula.

Aquí os dejo una muestra de lo que pudimos ver el miércoles en el teatro.

¿Se os ha pasado ya el susto? 😱

Delicious!

Thank you Francis for this delicious muffin!

La noticia.

¡ÚLTIMA HORA!

Os adelanto que en esta unidad de Lengua vamos a estudiar "La noticia". Por eso os he pedido esta mañana que el lunes vengáis a clase con un periódico. Vamos a ver cómo está estructurado, qué tipo de noticias contiene, y además, veremos qué partes tiene una noticia.

Antes de nada, es fundamental saber que:

0. La noticia consta de varias partes fundamentales:
   
   
1. TITULAR. La noticia resumida en una frase impactante.
   
   
2. SUBTÍTULO. Es el párrafo inicial que suele venir en letra negrita y que es un resumen de la noticia.
   
   
3. CUERPO DE LA NOTICIA. Narración de los hechos de manera individualizada y por orden decreciente de importancia. A lo largo de la narración se va contestando a las siguientes preguntas:
   
   
   1. ¿Qué ha sucedido? 
   2. ¿Quién es el protagonista? 
   3. ¿Cuándo ocurrió? 
   4. ¿Dónde ocurrió? 
   5. ¿Por qué sucedió? 
   6. ¿Cómo sucedió? 

Experimentos.

Como sé que a muchos de vosotros os gusta experimentar e inventar, os he buscado algunos experimentos que podéis realizar en casa con ayuda de un adulto.

Termómetro casero.

Crear una nube.

Hacer lluvia casera.

Los nombres.

¡A practicar! Aquí os enlazo unas actividades para practicar con los nombres o sustantivos.

1. Actividades interactivas. Común, propio, individual y colectivo.
2. Actividades interactivas. Masculino y femenino.
3. Juegos. 1, 2.
4. Página Web en la que encontraréis juegos para practicar e identificar de qué clase es cada sustantivo.

The five senses.

Hoy hemos empezado la unidad 3, Los sentidos. Jessica ha estado en clase y hemos estudiado cuáles son los cinco sentidos y con qué órganos se relaciona cada uno. En la libreta habéis anotado lo siguiente:

SENSES                         ORGANS

Sight                                 Eyes

Hearing                             Ears

Smell                                 Nose

Taste                                 Tongue

Touch                                Skin

Food pyramid.

This is the way you can classify food. It is the pyramid that we made in Art.

Air and the atmosphere.

Aquí está lo que estudiamos el pasado viernes en Science.

Hoy con Jessica hemos estudiado estos dos procesos fundamentales para las plantas, la respiración y la fotosíntesis.

Food.

Hoy en tercero A hemos estudiado los tipos de alimentos según su procedencia, los nutrientes que nos aportan y los grupos de alimentos según los nutrientes que contienen. Os dejo

aquí lo que he escrito en la pizarra por si no lo tenéis bien copiado. 

Recordad, es mejor repasar poco a poco cada día, ya podéis empezar con este tema. 

La atmósfera.

Esta mañana hemos empezado el tema dos de Cono. Hemos hablado de las capas de la atmósfera y hemos hecho un dibujo representándolas.

Aquí tenéis lo que hemos copiado en clase. 

El nombre o sustantivo.

En la nueva unidad de Lengua, estamos estudiando un poco más a fondo el sustantivo. Del curso pasado ya sabéis algunas cosas. Os pongo aquí un pequeño resumen de todo lo que ya hemos estudiado. 

Llamamos nombre o sustantivo a aquellas palabras que sirven para nombrar seres, objetos o sentimientos. 

Los nombres tienen género, masculino o femenino. También tienen número, singular o plural.

Las clases de nombres son:

• Nombres comunes: denotan las características de un conjunto o clase de individuos, es decir, no identifican a un ser concreto.

• Ejemplos: amor, casa, león, pez, hombre, río.

• Nombres propios: designan a individuos y cumplen una función identificadora, es decir, señalan a un ser determinado entre los demás de su clase. 

• Ejemplos: Juan, Pedro, María, lugares: Madrid, Barcelona,El prado, La Giralda, La Alhambra, se escriben siempre en mayúscula.

• Nombres individuales: se refieren a una solo ser.

• Ejemplos: lobo, casa, niño.

• Nombres colectivos: son aquellos nombres que hacen referencia a un conjunto.

• Ejemplos: alameda, alumnado, pinar, humanidad, urbanización, ejército.

Signos de puntuación.

Ayer durante la lectura de la historia de la unidad 2 de Lengua, comentamos lo importante que es respetar los signos de puntuación para que cuando otras personas nos escuchan no tengan problemas para entender el texto. Aquí os pongo una imagen que contiene los principales signos de puntuación, a ver qué os parece.

English activity.

Ahí van las oraciones que teníais que copiar en clase de inglés.

 

 

Living and Non-living things.

En "Art" los alumnos de tercero A han realizado la manualidad relacionada con los seres vivos y los cuerpos inertes. Así han quedado. Espero que la próxima semana veamos el resto en clase.